Die Tanzmaschine enthält Anleitung und Material, um eigene Tänze zu gestalten.
Hier geht es um das Kreieren von eigenen tänzerischen Abfolgen durch spielerisch vorgegebene Mittel.
Anleitung
Lege die Kärtchen verdeckt auf den Tisch neben das Spielfeld.
Nun verteilst Du die verdeckten Karten auf die passenden Felder (rund auf rund und eckig auf eckig).
Dann drehst Du die Karten um.
Erkennst Du jetzt schon Deinen Tanz?
Die eckigen Karten beschreiben Orte in Deiner Wohnung. Die runden Karten beschreiben Bewegungen. Mit diesen Bewegungen tanzt Du von Ort zu Ort.
Alles klar?
Hier ein Beispiel:
Starte am Stuhl, dann drehst Du zur Tür, dann im Slalom zum Tisch, von dort springst Du zum Sofa und da endet dein Tanz oder beginnt wieder von vorne. Musik an und los geht’s!
Variationen:
Du kannst Dir natürlich auch eine eigene Reihenfolge ausdenken.
Oder Du bastelst eigene Kärtchen mit neuen Orten und neuen Bewegungen.
Du kannst Deine Familie oder eine Freundin, einen Freund einladen mit Dir zu tanzen.
Was fällt Dir noch ein?
Altersgruppe
5-9 Jahre
Gruppengrösse
Die Tanzmaschine ist so konzipiert, dass sie alleine oder auch zu mehrt, max. 5 Personen genutzt werden kann.
Ziel
Haptisches Erleben
Zufall und Absicht spielerisch erleben
Einen tänzerischen und damit einen neuen Zugang zu alltäglichen Gegenständen bekommen
Den eigenen Körper auf verschiedene Weise in Bewegung setzen
Kompetenzen, die dabei vermittelt werden
Raumorientierung
Koordination
Konzentration
Gedächtnis
Kreativität
Entscheidungsfähigkeit
Methoden
Offene Aufgabenstellung - Aufgaben mit klaren Vorgaben
Material
Tanzanleitung
Tanzvorlage
4 Kärtchen mit Gegenständen
3 Kärtchen mit Bewegungen
Musik nach freier Wahl
Feedback
Im Rahmen der Fachveranstaltung »Tanzvermittlung – was geht jenseits digitaler Räume?« habe ich den Tanzbrief »Tanzmaschine« (Altersgruppe Grundschule) 20 Teilnehmenden aus ganz Deutschland zur Verfügung gestellt. Auf einer digitalen Veranstaltung im März 2021 wurden die Erfahrungen der teilnehmenden Tanzvermittler:innen mit der »Tanzmaschine« reflektiert und geteilt.
Beate, Tanzvermittlerin aus Nürnberg:
»Ich habe die »Tanzmaschine« an Lehrer:innen verteilt. Die Lehrer:innen haben sie in der Schule ausgedruckt und den Schüler:innen mit in die Hausaufgabenmappe gegeben. Die Schüler:innen durften die Kärtchen erweitern. Es kamen schöne Ideen zurück. Zum Beispiel, dass die Tanzmaschine auch draußen, vielleicht auf dem Spielplatz gespielt werden kann und dann der Stuhl durch die Schaukel, der Tisch durch die Rutsche usw. ersetzt wird.«
Claudia, Tanzvermittlerin aus Bremerhaven:
»Ich fand das eine sehr schlaue Idee, mit den runden und eckigen Karten. Dadurch, dass die Kärtchen aus festerem Karton sind, hat man eine Idee von einem Brettspiel. Es erklärt sich durch die ansprechend Gestaltung von selber, sodass man sofort Lust bekommt das auszuprobieren.«
Harald, Bühnentänzer und Choreograf aus dem Ruhrgebiet:
»Wir haben den Text am Anfang gar nicht durchgelesen. Wir haben direkt angefangen mit dem Material zu arbeiten. Das Material gibt es her, dass man die Aufgaben direkt versteht. Erst danach haben wir geguckt, ob wir alles richtig gemacht haben. Das Material ist so schön angelegt, dass der Prozess automatisch in Gang kommt.«
Das Beispielvideo wird gerade überarbeitet. Stay tuned!
Beispiele zur Umsetzung
Junes Tanz
Karlas Tanz
